7 November 2024
Société

Renforcer les compétences de base en lecture et écriture dans les écoles primaires du TANGANYIKA

  • août 6, 2024
  • 3 min read
Renforcer les compétences de base en lecture et écriture dans les écoles primaires du TANGANYIKA

Lors de la cérémonie de lancement de la revue de performance, tenue ce mardi 06 Août à KALEMIE, la nécessité de renforcer les compétences en lecture et écriture des élèves des classes de troisième à sixième primaire a été mise en avant. Cet événement, qui s’est déroulé dans la province du TANGANYIKA, a rassemblé des éducateurs, des responsables éducatifs et des représentants du Gouvernement local pour discuter des défis éducatifs actuels.

Ainsi, le Ministre provincial de l’Enseignement du TANGANYIKA, KOYA MAWAZO, a lancé un appel pressant en faveur d’une réflexion approfondie sur les stratégies à adopter pour requalifier le système éducatif local. En effet, il a souligné l’importance de trouver des solutions efficaces pour aider les enfants inscrits dans les classes de troisième, quatrième et sixième de l’éducation de base à acquérir des compétences fondamentales en lecture et écriture. « Pour moi, en tant que Ministre provincial de l’Enseignement du TANGANYIKA, je vous demande, pendant vos assises de la revue de performance, de réfléchir à une solution pour que les enfants inscrits dans les classes de troisième, quatrième et sixième de l’éducation de base, qui ne savent ni écrire ni lire, puissent s’y retrouver grâce à un travail requalifié visant à améliorer leur formation », a-t-il déclaré.

Par ailleurs, cette initiative s’inscrit dans une démarche plus large visant à améliorer la qualité de l’enseignement dans la province. En effet, la maîtrise de la lecture et de l’écriture est non seulement essentielle pour le développement intellectuel des enfants, mais elle constitue également un prérequis indispensable pour leur réussite future dans l’ensemble des disciplines académiques. De plus, la capacité à lire et à écrire est cruciale pour permettre aux élèves de participer pleinement à la vie sociale et économique de leur communauté.

En outre, il a été proposé de mettre en place des programmes de formation continue pour les enseignants, afin de les outiller avec les méthodes pédagogiques les plus efficaces pour enseigner la lecture et l’écriture. Cette démarche viserait à combler les lacunes existantes dans l’enseignement de ces compétences de base. De surcroît, il serait pertinent d’intégrer des outils technologiques et des ressources éducatives adaptées pour soutenir les efforts des enseignants et faciliter l’apprentissage des élèves.

En définitive, l’appel lancé par KOYA MAWAZO lors de cette revue de performance marque une étape importante vers l’amélioration du système éducatif dans le TANGANYIKA. La mise en œuvre de mesures concrètes pour renforcer la maîtrise des compétences de base en lecture et écriture pourrait non seulement transformer la qualité de l’éducation, mais également avoir un impact positif à long terme sur le développement socio-économique de la région. Il est donc crucial que les Autorités éducatives, les enseignants et la communauté dans son ensemble travaillent ensemble pour atteindre ces objectifs ambitieux.

 LA RÉDACTION

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